□ 赵慧莲
我在讲台上耕耘了15个春秋，颇为自豪的是自己一直以来所坚持的课前五分钟美文欣赏训练。一届又一届学生毕业后常常回来看望我，提及印象最深的事，他们总是滔滔不绝地谈起我们课前欣赏过的那些美文。
他们说因为期待那五分钟美好的感觉，而对老师的整堂语文课兴趣盎然！他们说是那些美文点亮了他们的心灵之灯，让他们在人生路上自信前行！
小小美文真的能够点亮学生的心灵之灯吗？答案是肯定的，要紧的是我们如何让这些文质兼美的小文章发挥出大作用。下面我就谈谈自己的一些做法，祈望共勉。
一、精心筛选素材
俗话说，众人划桨方能开动大船。为了找到适合初中学生的美文素材，我动员全体学生查找资料，要求每人每周精选一篇美文，并在文后写上自己的推荐理由。
对学生交上的文章，我会精心筛选，合理分类，可以分为：母爱篇，父爱篇，友爱篇；自然篇，社会篇，家庭篇，学校篇；写景篇，哲理篇；感恩篇，立志篇；等等。合理分类后，我会尽量把这些内容与课文内容统一起来。这样，整堂课的教学流程就会更加自然顺畅。
二、合理策划流程
这是很重要的环节。在这一环节中，我们要作好以下准备：
1.合理安排时间。诵读文章两分半钟，推荐理由及点评一分半钟，学生讲感情一分钟。刚开始，同学们对这些环节不太熟悉，所用的时间会超一点，我们不要心急，大约一个月后，这个流程就会进行得非常顺利了。
2.指导美文推荐者有感情地诵读，帮助他们写出简洁有力的文章点评及推荐理由。刚开始我们要向全体学生讲清楚选材范围、点评要求以及推荐理由的写作方法等，接着对文章被筛选上的学生进行单个指导，让他们拥有走上讲台展示自我的信心。
3.要求学生作好积累。这五分钟的美文欣赏，不是说让学生欣赏完了就达到目的了，在这五分钟内，学生需要积累的东西很多：作文的素材、写作的方法、优美的词句、推荐的理由、自己的感悟等等。哪怕每节课积累一点点，只要坚持下去，一年，两年……那将会是怎样丰裕的一笔财富啊！
另外，我们还要将美文与课文结合起来，让美文成为语文课堂的一盏灯，照亮教师，也照亮学生。我们还要借助美文对学生进行励志教育、感恩教育等，用美文点亮他们的心灵之灯，让他们在人生的道路上自信地前行！
（作者单位：陕县第一初中）